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與美國(guó)孩子共享最珍貴的閱讀
在這個(gè)信息知識(shí)大爆炸、復(fù)雜多變的時(shí)代,孩子需要的不僅僅是信息資料的搜集、整合、應(yīng)用等能力,更重要的是成為終身學(xué)習(xí)者,那首先就要成為終身閱讀者,從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)在大量的課外閱讀中獲取知識(shí)。有調(diào)查顯示那些表現(xiàn)突出的孩子和普通孩子相比,每天的生活都離不開(kāi)書(shū),家里都為孩子配有大量書(shū)籍及專(zhuān)門(mén)的閱讀區(qū)。而中國(guó)孩子的整體閱讀量只相當(dāng)于美國(guó)孩子的閱讀量的六分之一。
適逢暑假,重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們采取各種形式、利用多種資源幫助孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)。不過(guò)家庭英語(yǔ)閱讀書(shū)目該怎么選擇、如何開(kāi)展閱讀更有效等一系列問(wèn)題也困擾著相當(dāng)一部分家長(zhǎng),針對(duì)這些問(wèn)題,瑞思學(xué)科英語(yǔ)便推出了專(zhuān)屬的英文閱讀定制服務(wù)項(xiàng)目。而且為了保證孩子們能讀到最優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)、最大限度的體會(huì)閱讀的樂(lè)趣,這個(gè)項(xiàng)目從選書(shū)、訂購(gòu)、設(shè)計(jì)、進(jìn)口等環(huán)節(jié)歷時(shí)總共近半年的時(shí)間,力求為瑞思學(xué)員及家長(zhǎng)們的困擾與問(wèn)題提供最優(yōu)解決方案。
問(wèn)題一:為什么要選擇英文原版書(shū)籍閱讀?
學(xué)英文對(duì)于現(xiàn)代的孩子已經(jīng)是必備的科目技能之一了,兒童圖書(shū)市場(chǎng)里也涌現(xiàn)出相當(dāng)數(shù)量的國(guó)外引進(jìn)的圖書(shū)譯本以及原版書(shū)籍。瑞思學(xué)術(shù)專(zhuān)家鼓勵(lì)家長(zhǎng)盡量幫助孩子選擇英文原版書(shū)籍,不僅有助于孩子的英文學(xué)習(xí),而且國(guó)外書(shū)籍相較國(guó)內(nèi)童書(shū)要更加規(guī)范與優(yōu)質(zhì)。
閱讀不只是讀字詞句,而是透過(guò)語(yǔ)言了解其中的思想、文化、情感以及傳遞的價(jià)值觀等,孩子在體驗(yàn)、感受的過(guò)程中,學(xué)會(huì)自己判斷、自我發(fā)現(xiàn)。國(guó)內(nèi)圖書(shū)市場(chǎng)相較出版門(mén)檻低、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范,導(dǎo)致市面上的圖書(shū)良莠不齊,仔細(xì)翻閱一部分書(shū)籍,里面甚至充斥著殺戮暴力等場(chǎng)景,如果孩子接觸到這些書(shū)籍,造成的惡劣影響可想而知。因此,家長(zhǎng)在幫助孩子選擇中文書(shū)籍時(shí)要格外小心,最好能先替孩子篩選一遍。而在美國(guó)圖書(shū)出版審核極其嚴(yán)格,尤其是兒童市場(chǎng)更甚。瑞思家庭圖書(shū)館此次從全球四大出版社進(jìn)口的書(shū)籍全部是依據(jù)美國(guó)最新的“共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)”(CCSS)精選的正規(guī)優(yōu)質(zhì)讀物,讓中國(guó)孩子與國(guó)外的孩子同步閱讀,領(lǐng)略世界多元文化。
此外,眾所周知,西方人的藝術(shù)創(chuàng)造力普遍更強(qiáng),那些創(chuàng)作兒童繪本的插畫(huà)師不僅有著專(zhuān)業(yè)深厚的繪畫(huà)功力與高超的想象力,而且還深諳兒童心理,在讀這些書(shū)的過(guò)程中就能帶給孩子美的享受,耳濡目染中藝術(shù)鑒賞力也得到提升。而關(guān)于能不能選擇譯本的問(wèn)題,一個(gè)例子就可以回答,唐詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口,可翻譯成英文后這種韻律美就會(huì)流失,由英文譯制的中文譯本也同理,讀原版書(shū)更能體會(huì)該種語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式以及語(yǔ)言的韻律美。
問(wèn)題二:面對(duì)琳瑯滿目的書(shū)籍該如何為孩子挑選?
即使正規(guī)優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)依舊是科目繁雜書(shū)籍眾多,幫孩子選書(shū)有沒(méi)有什么依據(jù)是很多家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。瑞思學(xué)術(shù)專(zhuān)家建議家長(zhǎng)首先要選擇符合孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的書(shū)籍。
孩子在不同的發(fā)展階段,語(yǔ)言、認(rèn)知、思維、理解、感知等能力都是不一樣的。如果將一本太難的書(shū)給孩子讀,就會(huì)大大打擊孩子的閱讀積極性,甚至孩子打擊學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,但是,一本太簡(jiǎn)單的書(shū)會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)聊,無(wú)法激起孩子的閱讀興趣。因此,國(guó)內(nèi)外現(xiàn)在都推出了分級(jí)閱讀體系,從語(yǔ)言訓(xùn)練、讀物難度、圖書(shū)內(nèi)容深度和印刷等維度進(jìn)行測(cè)定按年齡分級(jí),只是中國(guó)才剛剛起步仍不完善,而國(guó)外已經(jīng)有幾十年的歷史,體系發(fā)展臻成熟。此次瑞思閱讀項(xiàng)目參照美國(guó)兩大知名分級(jí)體系藍(lán)思(Lexile) 和A-Z分級(jí)法(Guided Reading Level)為pre-K至S5八個(gè)年級(jí)學(xué)員都量身定制、組合搭配了最貼近學(xué)員認(rèn)知水平的書(shū)籍套裝。
另外,閱讀有時(shí)作為課堂體系學(xué)習(xí)的擴(kuò)充,選擇那些與課堂知識(shí)相結(jié)合的教輔用書(shū),能起到優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效果的作用,瑞思從美國(guó)獨(dú)家訂購(gòu)了一系列不面向社會(huì)發(fā)售的學(xué)校教材教輔圖書(shū),內(nèi)容和語(yǔ)言難度緊扣瑞思課程體系,讓孩子在多元閱讀中,鞏固技能、拓展知識(shí)、深化理解。
問(wèn)題三:怎樣去幫助孩子有效閱讀?
因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的陪同指導(dǎo)以及有效的閱讀方法,不少孩子雖然擁有很多書(shū)籍,可真正讀完、讀懂的書(shū)卻屈指可數(shù),這種現(xiàn)象非常普遍,相當(dāng)一部分瑞思學(xué)員家長(zhǎng)也反映了這方面的困擾。而瑞思推出的英文閱讀定制服務(wù)不僅在每套圖書(shū)中包含有專(zhuān)門(mén)的家庭閱讀指導(dǎo)手冊(cè),還為家長(zhǎng)們舉行專(zhuān)門(mén)的講座,請(qǐng)學(xué)術(shù)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的閱讀方法與技巧。鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天陪孩子在家閱讀瑞思課外讀物不低于15分鐘。并且后期還會(huì)不定期的舉行親子閱讀沙龍,讓孩子在分享、交流、展示的過(guò)程中,進(jìn)一步提升閱讀興趣,提高閱讀能力。
為了最大程度的激發(fā)孩子閱讀興趣,每本書(shū)還附有專(zhuān)業(yè)的英文指導(dǎo)音頻,再結(jié)合專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的輔助玩具、配套海報(bào)貼紙等一系列周邊產(chǎn)品,豐富孩子的閱讀體驗(yàn)與樂(lè)趣,提升孩子的創(chuàng)造性、想象力和動(dòng)手應(yīng)用能力,讓孩子的閱讀“活”起來(lái)!
閱讀是一個(gè)相伴我們一生的行為,發(fā)生在兒童早期的閱讀,不僅能影響孩子未來(lái)的閱讀,甚至還能影響他們一生的生活。希望更多的家長(zhǎng),能重視孩子的閱讀,并花時(shí)間陪同指導(dǎo)開(kāi)展親子閱讀,和孩子共同踏上珍貴的家庭閱讀之旅。建立家庭英文圖書(shū)館,用閱讀豐滿孩子未來(lái)的世界。